Здравствуйте!
Моя необычная дочка (последствия ДЦП) учится в музыкальной школе по классу флейты (6 класс – 3 года б/ф, 3й год – поперечная флейта). У нас исключительная педагог, добившаяся многого в развитии моей девушки. К сожалению, полноценного опыта работы с такими учениками, наверное, нет ни у кого в мире, нашему педагогу приходится постоянно выдумывать новые приемы, подходы. Очень хочется ей помочь, тем более, что девочка очень увлечена флейтой . Может быть, вы сталкивались, или слышали о приемах работы с такими детьми. Посоветуйте, пожалуйста, приемы работы с динамикой - < >. Никак не получается не то, что бы увеличилась/уменьшилась громкость фразы или такта, а даже на долгой ноте. При piano звук вообще обрывается. Какие должны быть ощущения внутри? Как расслабить на форте гортань, чтобы звук не стал металлическим, плоским? Спасибо.